أوصت منظمة الصحة العالمية بضرورة مشاركة الأسرة في مجالات الصحة و خاصة الرعاية الصحية الأولية وذلك من خلال مبادىء هامة نذكر منها :
1- إتاحة الفرص للأسر ليتعرفوا على المشكلات الصحية أو المتعلقة بالصحة وتحليلها وأهدافها .
2- جعل المعلومات الصحية و المتعلقة بالصحة في متناول الجميع بما فيها المعلومات المتعلقة بالطرق العملية و الفعالة و المأمونة و الاقتصادية .
3- إشعار الأسر بالحلول البديلة للمشكلات الصحية .
4-إيجاد الوعي بأهمية التواصل الفعال في تعزيز الفهم المتبادل و المساندة بين الناس و القائمين على تقديم الرعاية الصحية .
كذلك الأسرة شريك قطاع الصحة في عملية المسح الاجتماعي و الاقتصادي من خلال :
1- الحالة التعليمة - مستوى التعليم في الأسرة - إعداد أنواع المدارس .
2- الحالة الاجتماعية ( التنظيمات الاجتماعية - الشبابية - النوادي و الجمعيات - العادات والتقاليد ) .
3- الحالة الاقتصادية ( مصدر الدخل - الأعمال التي يقوم بها غالبية السكان متوسط دخل الفرد ).
4- المستوى الصحي في البيئة ( مصادر المياه - حمايتها - فحصها من يقوم بذلك وهل تم المعالجة - النظافة العامة - الوسائل المتبعة لجمع القمامة والتخلص منها ) .
- الوضع الغذائي ( توفير الغذاء الجيد على مستوى الاسرة - العادات والتقاليد وطرق إعداد الطعام على مستوى الاسرة - الرضاعة الطبيعية وطرق نظام الرضع وتغذية الاطفال ) .
- الامراض الشائعة في المجتمع : الامراض المعدية - الامراض غير المعدية .
- الامكانيات الصحي ( مراكز صحية متوفرة أم لا - مشافي - نقاط طبية ) - أهمية السجل الصحي العائلي وتوفر البيانات الدقيقة ويتم ذلك من خلال ضمان استمرارية الرعاية الصحية الاولية وشموليتها وعدالة التغطية - تضامن التطابق المستمر للمعلومات الصحية
كذلك أيضا دور الصحة كشريك للاسرة في رعاية الامومة و الطفولة بأهدافها وأبعادها المختلفة من حفظ صحة الحامل والمباعدة بين الحمول وأهمية تنظيم الاسرة التي تحتل حاليا حيزا كبيرا من اهتمام وزارة الصحة لأنها السبيل الاكثر فعالية لتخفيض وفيات الطفولة و الحمول عالية الخطورة ومضاعفاتها من خلال دعم وتطوير خدمات رعاية الام والطفل وتنظيم الاسرة وتلبية الحاجة إلى تحسين نوعية الخدمات من أجل الامومة السليمة أيضا التطوير المستمر لخدمات الرعاية لصحية للحامل قبل الولادة وضمان الولادة في المشفى وتوضيح العلاقة بين تعليم المرأة ومستوى الخصوبة حيث تقل الخصوبة مع ارتفاع مستوى التعليم .
